一、培训背景与研修定位
"双一流"建设与教育强国战略的纵深推进,对高校教师学术能力提出了更高要求。当前,教师在课题申报、国际期刊发表、研究方法应用及跨学科突破等方面仍面临能力瓶颈。基于此,山东大学外语教育与教师发展研究中心与继续教育学院整合多学科专家资源,联合推出"高校教师学术科研核心能力提升研修班",聚焦选题挖掘、方法实训、国际发表、课题申报、AI赋能与成果转化六大模块,以实战化课程体系助力教师实现从研究设想到成果产出的全链条能力跃升。
二、实力山大·科研引领
(1)科研实力与学术品牌:
山东大学科研实力雄厚。2024年,学校国家社科基金年度项目获立59项,立项数创历年之最;2025年再获立50项,立项数位列全国高校第五位,连续两年突破50项。2025年国家社科基金后期资助项目获立20项,立项数居全国高校第三位。教育部人文社科研究一般项目中,2025年山东大学获批32项,立项数位列全国高校并列第一,连续三年居全国首位。2025年度,山东大学作为第一机构在《中国社会科学》《历史研究》《哲学研究》等人文社科中文顶级学术期刊上发表论文34篇,发表数量创历年新高。近十年山东大学被SCIE、SSCI收录论文数量104519篇,国际排名46位。学校主办的《文史哲》杂志享有中国大学"文科学报之王"的美誉。学校建有教育部人文社会科学重点研究基地5个。2025年,学校72项科研成果获山东省社会科学优秀成果奖,20个学科进入ESI全球排名前1%、其中8个学科跻身全球前1‰。雄厚的科研实力与丰富的申报经验,为研修班提供了大量真实、可复制的实战案例与方法论支撑。

(2)山东大学外语教育与教师发展研究中心科研的扎实积淀:
山东大学外语教育与教师发展研究中心挂靠外国语学院,依托多语种教学团队、应用语言学团队、国际教育学院团队及山东大学国家级教学促进与教师发展中心组建而成。中心拥有一支高水平、多层次的科研与教学团队,现有国家级教学名师、万人计划领军人才、享受国务院政府特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才等国家级人才,以及山东省泰山学者特聘专家、山东省有突出贡献的中青年专家等省级重点人才工程专家,同时拥有爱思唯尔中国高被引学者与中国知网高被引学者等学术影响力突出的学者。中心现有骨干研究人员20人(含高级职称15人),指导在读硕博研究生40余人,形成了以国家级和省级人才为引领、中青年学术骨干为支撑的高水平科研梯队。中心聚焦外语课程与教学创新发展、外语教育能力与教师发展、国际中文教育与对外传播、现代教育评价与教师培训四大研究方向,2024年度获国家社科基金、教育部人文社科研究项目等6项重要科研立项,涵盖国家级与省部级多层次项目。中心打破学科壁垒,与校内多学院开展跨学科协同研究,搭建了独具山大特色的多语种、多学科教学学术研究平台,同时承担山东省高校教师教学学术能力提升与师资培训任务,形成了科研引领培训、培训支撑科研的良性发展格局,为研修班提供了坚实的学科平台支撑与师资保障。
(3)规范成熟的项目运营体系:
继续教育学院是我国最早从事非学历继续教育的高校机构之一,办学历史悠久,师资培训经验丰富。学院建立了覆盖培训全流程的质量管理体系,可根据实际需求灵活采用线下集中研修、线上研修、混合式教学或送教上门等多种培训形式,为本研修班的高质量实施提供了坚实的组织保障与服务支撑。


三、师资团队与专家阵容
本期研修班充分发挥山大多学科优势,邀请校内外资深教授与中青年学术骨干联合授课。授课专家均具有丰富的SSCI、A&HCI、CSSCI期刊发表经验,主持过多项国家级、省部级重点课题,兼具学术高度与实操指导能力,确保培训内容既有理论引领,又有可落地的借鉴价值。
四、核心课程体系
依托山东大学多学科综合优势,研修班坚持高站位引领与实战化导向,聚焦选题挖掘、方法应用、国际发表、课题申报等核心环节,系统设计六大模块,覆盖从研究设想到成果产出的全链条。各模块可独立成班或灵活组合,亦可依据委托方需求定制专项培训,切实助力教师打通学术产出的"最后一公里"。
模块1 |
主题:高水平课题申报与教研成果转化 |
课程名称 |
授课方式 |
1 |
国家项目申报全攻略 |
专题讲座 |
2 |
申报书“学术增量”锚定与文献综述的“评述结合” |
专题讲座+案例 |
3 |
“研究内容”与“思路方法”的图谱化呈现 |
专题讲座 |
4 |
近三年立项选题大数据分析与趋势预判 |
数据报告+研讨 |
5 |
教研课题申报与教学学术成果转化路径 |
专题讲座 |
6 |
申报书实战打磨:研究内容与思路方法专项 |
实战工作坊 |
模块2 |
主题:教学学术选题挖掘与研究设计 |
课程名称 |
授课方式 |
1 |
教学学术研究前沿追踪与热点图谱分析 |
专题讲座 |
2 |
从教学实践到学术选题的转化策略 |
专题讲座 |
3 |
文献综述的高效阅读法与“研究缺口”识别 |
专题讲座 |
4 |
研究设计的逻辑闭环:问题、理论、方法的三位一体 |
专题讲座 |
5 |
学员选题现场打磨与研讨 |
实战工作坊 |
6 |
优秀选题案例拆解与学术增量判断 |
案例研讨 |
模块3 |
主题:论文写作研究方法探究 |
课程名称 |
授课方式 |
1 |
量化研究设计:实验、准实验与问卷 |
专题讲座 |
2 |
量化数据分析实操 |
实战工作坊 |
3 |
统计结果的深度解读与论文“结果”部分的写作 |
专题讲座+实操 |
4 |
质性研究设计:叙事探究、扎根理论、案例研究 |
专题讲座 |
5 |
深度访谈与课堂观察:数据收集的实操技巧 |
专题讲座+演练 |
6 |
质性数据的编码与主题分析实战(含NVivo演示) |
实战工作坊 |
7 |
从“描述”到“理论构建”:质性研究的数据深描策略 |
专题讲座 |
8 |
混合研究设计的四种主流范式与整合策略 |
专题讲座 |
模块4 |
主题:国际期刊论文写作与发表 |
课程名称 |
授课方式 |
1 |
SSCI/A&HCI期刊论文的结构逻辑与各部分写作规范 |
专题讲座 |
2 |
文献综述(Literature review)的“黄金结构”与写作策略 |
专题讲座+案例 |
3 |
讨论(Discussion)的三阶跳:发现→对话→升华 |
专题讲座 |
4 |
目标期刊筛选、投稿策略与Cover Letter撰写 |
专题讲座 |
5 |
论文摘要与引言写作实战及现场批改 |
专题讲座+实战 |
6 |
学术写作的语言打磨与“中国视角”的国际表达 |
专题讲座 |
模块5 |
主题:人工智能赋能学术科研全流程 |
课程名称 |
授课方式 |
1 |
AI辅助科研选题挖掘与前沿追踪 |
专题讲座+实操 |
2 |
AI辅助文献综述与知识图谱构建 |
专题讲座+实操 |
3 |
AI辅助研究设计与数据分析 |
专题讲座+实操 |
4 |
AI辅助学术论文写作与润色 |
专题讲座+实操 |
5 |
AI辅助课题申报书撰写与优化 |
专题讲座+实操 |
6 |
AI辅助审稿回应与学术伦理边界 |
专题讲座+实操 |
7 |
实操工具推荐 |
专题讲座+实操 |
模块6 |
主题:学术交流与成果检验 |
课程名称 |
授课方式 |
课程介绍 |
1 |
学术沙龙 |
互动研讨 |
邀请2-3位核心期刊主编或资深审稿人,围绕“编辑眼中好论文的标准”“中国学者论文常见的‘卡脖子’问题”“如何回应审稿人”等主题展开深度对话,学员自由提问互动 |
2 |
模拟课题会评 |
实战演练 |
学员匿名提交申报书→分组扮演“评审专家”进行打分与讨论→真实会评专家揭秘评审流程并逐一点评;让学员亲身体验“哪些本子会被毙掉,为什么” |
3 |
学术茶话会 |
互动研讨 |
构化学术社交:学员按研究方向分组 → 每人3分钟“电梯演讲”介绍自己的研究 → 自由交流+寻找潜在合作者→交换联系方式,构建学术合作网络 |
4 |
模拟国际学术会议 |
实战汇报 |
学员分组进行全英文/中英双语学术汇报(每人10-12分钟);专家与学员担任“同行评议人”现场提问与评分;评选“最佳论文奖”“最佳汇报奖”,模拟真实的国际会议场景 |
5 |
结业成果汇报 |
成果答辩 |
每组推选1-2项最具潜力的成果(论文/申报书/研究设计)进行汇报;全体专家团进行“压力面试”式质询;给出最终修改建议与后续投稿/申报计划 |
五、培训对象
各高校有学术产出需求的专任教师、研究人员;
面临职称晋升或课题考核压力的教师;
希望从教学型转向教研并重的教师;
希望缩短论文从写作到见刊摸索期的博士研究生。
培训内容兼顾通用性与实用性,覆盖人文社科、自然科学、工程技术等各学科领域,不设学科限制。
六、培训方式
研修班采用专题讲座、案例研讨、实战演练与深度交流相结合的多元化培训模式,坚持问题导向与成果导向并重,引导学员围绕自身研究选题、论文初稿或申报书草稿,在专家指导下进行针对性打磨与实战训练。通过体系化的课程讲授、实操性的案例研讨、沉浸式的模拟演练以及多维度的学术对话,构建起从理论输入到成果输出的完整闭环,切实保障培训成效可感可及、学有所获。
七、培训组织与实施
1、标准班次5天,可按需定制3—7天短期培训或任意时长专项培训等个性化方案。
2、培训地点
山东大学济南、威海、青岛各校区。
3、研修内容
本方案六大模块可整体选学,亦可按需拆分组合。委托方可在本方案课程体系基础上提出定制需求,根据参训学员的研究方向、学科背景及能力短板,灵活调整课程主题与授课深度,量身定制个性化培训方案。