儿童青少年心理健康问题已上升为关系国家未来与民族复兴的重大公共卫生议题。近年来，国家持续加强学生心理健康工作的顶层设计——从教育部系列加强中小学心理健康教育的管理文件，到《健康中国行动》的儿童青少年心理健康行动方案，政策力度不断加强。在此基础上，2025年12月，国家卫生健康委等13部门联合印发《儿童青少年“五健”促进行动计划（2026—2030年）》，聚焦体重、视力、心理、骨骼、口腔五大健康领域，以“五健”协同的新框架对心理健康服务做出系统强化。该计划明确提出推广儿童青少年心理健康服务包，强化同伴心理支持与教育，并要求中小学校每学年至少开展一次心理健康讲座或相关教育活动。同一时期，中国心理学会学校心理专业委员会正式发布《学校心理健康教师专业能力标准》，从心理测量与评估等八个方面对心理健康教育教师的专业能力提出明确要求。面对以上形势，建设一支既懂心理科学、又熟悉教育场景与青少年发展规律的高素质心理健康教育教师队伍，已成为筑牢青少年身心健康防线、落实“五健”行动目标的关键抓手。
山东大学作为国家“双一流”建设高校，在医学心理学、公共卫生、人文社科等领域具有深厚的学科积淀与优质师资，并在心理健康教育实践中形成了成熟的工作体系与丰富的经验。继续教育学院立足学校上述优势精心策划本专题。专题设计坚持高站位、实战化导向，旨在帮助中小学心理健康教育教师精准把握政策前沿、系统提升专业能力，切实将“五健”行动的战略势能，转化为推动青少年心理健康工作见行见效的强大引擎。
核心课程
（课程仅供参考，具体方案可根据委托单位需求量身定制）
培训师资
以山东大学教授、专家为主，广泛邀请其他高校知名学者、基础教育领域专家、政策制定者、资深管理者等联合授课。
培训对象
中小学心理健康教育骨干教师、兼职心理健康教育教师、德育干部、班主任骨干、教育行政部门心理教研员，以及承担学校心理健康教育工作的相关管理人员等。
培训方式
综合运用政策解读、理论讲授、案例教学、结构化研讨、现场观摩、经验交流、行动学习等多元化面授方式，并可根据实际需求灵活采用线上研修、混合式教学或送教上门等形式，确保培训实效最大化。
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