人工智能正深刻重塑高等教育的形态与生态，数智素养已成为新时代高校教师与管理干部不可或缺的核心能力。从国家战略看，党的二十大报告明确要求“推进教育数字化”，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》提出“促进人工智能助力教育变革”。2025年4月《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》发布，要求“将数字素养融入教师教育课程体系。建立轮训制度，提高教育管理干部、学校管理者数字素养”。同年7月，教育部印发《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》，首次提出“制定教师智能素养标准”并要求三至五年内全面提升教师数字素养，建立分类分级能力体系，将数字素养、智能素养作为教师核心能力。2026年4月，五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》，明确要求“根据不同岗位需求分层分类开展人工智能素养培训”。
在此背景下，山东大学继续教育学院充分发挥学校在人工智能、计算机科学等学科领域的深厚积淀，整合校内教学发展、数智支撑等领域核心力量，同时吸纳校外优质资源，精心设计了本专题。专题由五大模块构成，多样化的课程能够满足教师与管理干部两类参训学员的差异化学习需求。其中，人机协同教学、智慧课程开发、AI赋能科研创新等课程主要针对教师学员；数字化领导力、数据治理、质量保障与制度设计等课程主要针对管理干部。以此为基础，继续教育学院可根据参训群体属性与实际培训需求，灵活设置并组合课程模块，定制提供差异化、个性化培训方案。本专题以帮助普通高校、高职院校教师及管理干部精准锚定政策前沿方向、系统性完成数智素养升级为核心目标，助力参训学员实现数智技术应用能力从“会用”到“善用”的跃升，最终将国家教育数字化战略势能转化为推动院校高质量发展的强劲动能。
核心课程
（课程仅供参考，具体方案可根据委托单位需求量身定制）
培训师资
以山东大学资深教授、专家为主体，同时邀请其他高校相关领域学者、教育数字化领军企业技术专家、智慧教学平台金牌培训师联合授课，实现政策理念、学术前沿与技术实践的深度融合。
培训对象
普通高校、高职院校的骨干教师及青年教师；学校管理干部，包括教务处、人事处、教师发展中心等职能部门负责人；各院系教学负责人、专业带头人；教育技术中心工作人员及其他有意提升数智素养的教职员工。
培训方式
综合运用政策解读、理论讲授、案例教学、结构化研讨、现场观摩、经验交流、工作坊实操、行动学习等多元化面授方式；同时可根据实际需求，灵活采用线上研修、混合式教学或送教上门等形式。突出“学练结合、成果产出”，确保培训实效最大化。
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